尊敬的各位专家，各位来宾，朋友们，大家上午好！

    今天我报告的题目是为了教师的幸福，教师专业发展的重要取向，主要汇报三个方面的问题，一是幸福是教师专业发展的应有之意，第二、中国教师基本具备实现幸福的客观条件，第三每一位教师是实现自身幸福的自身主题。

    首先汇报第一个问题，什么是幸福，为什么说教师幸福是它专业发展的应有之意。首先幸福作为一个概念，可以说是见仁见智的，有不同的人有不同的判断，我们很难找到一个大家都认可的概念。但是基本的判断是这样，就是人们为理想而奋斗的过程，以及实现内心的满足和愉悦的体验。我个人认为幸福可以从这三个纬度去理解，第一是感动，就是相互之间，人和人遇到什么事情，真情和感动实现一种体验，是一种情感的价值体验，这是一种幸福，在感动的过程中实现一种幸福，第二是一个感觉，这个感觉是，在相比较，人和人和自身过去比较获得的一种满足和愉悦。第三是一种感悟，就是人在经过艰难的探索和思考之后，突然灵感的发现或者生成，产生了成功的喜悦，这也是一种。比如科学家突然发生一个真理，一个理论，他就感觉到幸福，比如艺术家突然来了灵感，创作一个作品，也是一个幸福。

    那么为什么说幸福是教师专业发展的应有之意呢？第一，追求幸福是时代要求和社会理想，随着全球经济的快速发展和社会变革的加快，整个亚洲乃至世界发展加快，特别是亚洲地区，大家的思维方式都发生了变化，追求幸福都成为大家的共同理想，现在美国、英国等发达国家，都把幸福指数作为衡量国家发展水平的标准。再就是随着生活水平和文化素养的提高，我们每一个人都对幸福的工作，幸福的生活的追求是越来越强烈，就是作为教师，他是教书育人的专业成员，根本的任务就是促进孩子的健康、快乐、幸福地成长。那么这个过程本身呢它是心灵对心灵的启迪，思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，如果想让孩子幸福快乐地成长，教师首先是幸福的，如果他自身没有幸福，很难想象他培养的孩子能够幸福，能够快乐。所以幸福既是教师作为个人必须追求的理想，同时也是我们教师这个职业，这个专业所要求的。

    我汇报第二个问题是中国教师基本具备实现幸福的客观条件，中国政府高度重视教师队伍建设，特别是改革开放三十多年来，我们基本建成一直拥有一千七百万人的教职工队伍，特别是中小学专任教师，比建国初期增长11.9倍，同时在教师地位待遇的改善，素质提升和服务创新等方面取得了巨大成就，为教师幸福工作生活提供的重要的基础。第一个，教师待遇不断改善，让教师工作条件更好、生活质量更高。中国教师法规定，中国的教师平均工资不低于公务员的平均水平。2010年在全国19类行业中，中国教师工资处于第十位，近期中国正在全面实施义务365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址绩效工资，整理建立完善教师津补贴制度，1998年增加了10%的补贴，现在增加落实农村的补贴，也解决住房、保险等问题，为教师幸福工作创造了积极的条件。第二、教师的社会地位不断提升，让教师职业更神圣、更光荣、更有尊严。新中国成立后，中国的教师队伍得到社会的认可，大家将教师称为人民教师，比作燃烧的蜡烛。特别教师法提出全社会都应该尊重教师，为我国尊师重教提供了依据，教师作为创造性的劳动者越来越获得达到的尊重。今年教师节前后，国务院召开了全国教师工作大会，出台了国务院关于加强教师队伍建设的意见，评选了2012年度教书育人楷模，开展了最美乡村教师的评选工作，党和国家领导人多次看望教师，对教师的光荣与崇高的赞扬达到一个新的高度，可以说中国的教师得到了政府的关心，社会的认可和家长们的尊重。第三、素质水平不断提高，让教师更好地胜任工作、体验成功。近年来，中国不断深化教师队伍改革，大规模开展各级各类教师培训，激动扩大实施国培计划，培训350万中西部农村中小学幼儿教师，引领各地启动每五年360学时提高计划，“ 十二五”计划提高26亿元，三年资助了3500多名高校学生出国留学考察。第四、管理服务不断完善，让教师工作更有活力、更有激情。目前全国着在深化中小学聘任制、岗位管理，创新管理方式，激发教师活力，让教师工作更有激情，更有效率。

    第三个问题，每一位教师是实现自身幸福的责任主题。众所周知，教师的幸福需要政府的重视和社会的关怀，需要学校的帮助，需要学生和家长的合作和理解，但是这些都是决定教师幸福的外部条件和客观因素，仅仅拥有这些是远远不够的，教师幸福的关键在自身，的确有很多教师在各方面条件很好的情况，但并没有感到很幸福，但也有很多老师，在外部条件，客观条件不是很好的条件下，却经常体验到幸福。第一、坚守理想，每一位教师都应该不断树立和形成自己的人生观、价值观、365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址观，自己真实地树立为365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址事业贡献终身的理想，形成热爱365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址，忠于365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址，奉献365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址的情怀，真正的爱孩子，这是幸福的前提条件。比如张丽丽同志，她虽然失去了双腿，但是他热爱事业，所以能够荣耀一生。也有的同志，我们也理解他，他错失了为孩子付出的机会，可能遗憾终身。第二、自主学习。因为我们知道，业务精神是教师安身之本，只要自己水平提高了，才能感觉到幸福，所以教师要善于学习，主动学习，变为自己生活中的重要组成部分，而不是为了校长和评职称等外部的条件而学习。第三、是倾心奉献。如何让孩子健康成长，只有全力投入和奉献给多样的365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址实践中去，只有这样我们才能享受到感动，体验到成功，也才能收获到幸福。第四、体悟反思。幸福很大程度上是一种内心的感觉，发现问题，解释规律会让我们幸福。帮助别人、教书育人，带来情感上的感动也会让我们幸福，所以我们要不断反思365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址理念和实践，探索365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址独特的体系和教师的模式，我们要自觉体物365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址的本质，感受365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址的大爱，体验育人中的感动，明白什么是幸福，怎样实现幸福，怎样为孩子带来充满幸福的健康成长，为学生的终身幸福奠基，也成就自己的幸福人生。

    最后衷心祝愿亚洲乃至全球的每一位老师都能够收获自己365bet亚洲版官方_约彩365安卓版本_365bet体育投注地址的成功与幸福，祝愿各位朋友在蓉工作顺利，平安、健康、快乐，谢谢大家！